Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi Lisan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI SMA Al-Hamzar Lombok Timur
DOI:
https://doi.org/10.71024/visioedusains.2025.v1i1.2Kata Kunci:
Discovery Learning, Oral Communication Skills, Cognitive Learning OutcomesAbstrak
This research aims to determine the effect of the discovery learning model on students' oral communication skills and cognitive learning outcomes. This research is a quasi-experimental research with a quantitative approach, the research design is nonequivalent control group design. The population in this study was all class XI which consisted of 3 classes. The sample in this study was 23 students from class XI A as the control class and 24 students from class XI B as the experimental class. Sampling used a cluster random sampling technique. The research instruments are observation sheets, tests. The data analysis technique uses the MANOVA test. The results of the MANOVA test analysis of communication skills obtained a significance value of 0.000 <0.05. The results of the MANOVA test analysis of students' cognitive learning results obtained a significance value of 0.000 <0.05. Based on the MANOVA test results, it can be concluded that the discovery learning model has a significant effect on students' oral communication skills and cognitive learning outcomes.
Unduhan
Referensi
Abdjul, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Buntulia. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 343. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.343-348.2022
Azhari, R. P., & Nurita, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 386–393.
Hafshah Nur Afifah, Muhyani, S. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2). https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4250
Harmini, H., Helmi, H., & Daud, F. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi Ditinjau Dari Aktivitas. 2(1).
Kadri, M. dan M. R. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu Dan Kalor. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 1(1), 29–33.
Mahmud. 2011.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Pustaka Setia
Maulida, A. H., Ningsih, M. F., & Bastian, T. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Keaktifan Belajar Siswa Smp. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 47. https://doi.org/10.31941/delta.v6i1.649
Maulida, N., Sa’adah, S., & Ukit, U. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Melalui Pembelajaran Berorientasi TPACK Dengan Blended Learning Pada Materi Sistem Gerak. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 11(2), 79–87. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i2.14313
Median Agus Priyadi, Tri Jalmo, Darlen Sikumbang, K. M. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menumbuhkan Keterampilan Komunikasi Lisan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Assimilation: Indonesian Journal Of Biology Education, 05(1), 27.
Nurlida Tri Apria Putri, Rini Rita T. Marpaung, D. S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Jurnal Bioterdidik, 7(4).
Ratna Sriningsih. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Alat Peraga Kebaku Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dan Hasil Belajar Dimensi Tiga. 17(1), 695–712.
Sari, D. N., Saragih, N., Sembiring, A. O., Ningsih, W., & Ariga, H. P. S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Dicsovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Smp Swasta Tamora 2 T.a 2022/2023. Jurnal Basataka (JBT), 5(2), 307–313. https://doi.org/10.36277/basataka.v5i2.188
Setiawan Panie, R. P., Kurniati, N., & Kurniawan, E. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 8 Mataram Kelas VII Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1065–1073. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i2.1419
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta,
Tanjung, I. F., Rohani, R., & Vera, N. M. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Mini-Magz Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa. Jurnal Biolokus, 3(2), 335. https://doi.org/10.30821/biolokus.v3i2.796
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rohyatul Aili, Nining Purwati, Firman Ali Rahman (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
